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Educación Inclusiva “15 años después de Salamanca”

Estudio cualitativo sobre la situación de la educación inclusiva “15 años después de Salamanca”, Inclusión Internacional MÉXICO 2009

RESPONSABLE DE LA ORGANIZACIÓN Y CONVOCATORIA:
CONFEDERACIÓN MEXICANA DE ORGANIZACIONES EN FAVOR DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, A.C.

COMPILADORA
Raquel Jelinek M

COMITÉ DE EDUCACIÓN:
Sheila Aquique Parada, Silvia Castillo Polanco Guadalupe Chávez García, Blanca Espinosa Peregrino, Patricia García, Abigaíl Hernández Mejía, Raquel Jelinek Mendelsohn, Gabriela Lazo Helguera, Galit Margolis Krantz, Gabriela Martínez Olivares, Gloria Olivera Villaseñor, Claudia Peña Testa, Patricia Ramírez Flores,

ASOCIACIONES PARTICIPANTES:
Comunidad Agazzi de Aguascalientes, Creo Campeche, Unidos Pro Down Chiapas, Asociación de Padres de Personas con Necesidades Especiales de Chihuahua, Centro de Atención Múltiple No. 10 Estado de México, Educación Personalizada año 2000 Estado de México, KADIMA Estado de México, Apoyando a Angelitos con Autismo Distrito Federal, Centro de Adiestramiento Personal y Social Distrito Federal, Centro de Apoyo Psicopedagógico Aragón Distrito Federal, Centro de Atención al Autismo y Alteraciones del Desarrollo Distrito Federal, Centro de Capacitación CONFE Distrito Federal, Centro de Educación y Desarrollo Humano de la Universidad del Valle de México, Campus Tlalpan Distrito Federal, Centro de Habilitación e Integración para Invidentes Distrito Federal, Centro de Investigación y Servicios de Educación Especial Distrito Federal, Clínica Mexicana de Autismo Distrito Federal, Comunidad Crecer Distrito Federal, Fundación Pasos Distrito Federal, Integración Down Distrito Federal, La Casita de San Ángel Distrito Federal, Por la Inclusión Distrito Federal, Servicios de Atención y Evaluación a Niños y Niñas Especiales Distrito Federal, Asociación de Familias en Pro del Discapacitado Intelectual Guerrero, Centro de Recursos e Información para la integración Educativa Guerrero, Departamento de Servicios de Educación Especial de la Secretaria de Educación Guerrero, Andares Nuevo León, Instituto Guadalupe Nuevo León, Centro de Educación Integral Avanzada Nuevo León, Asociación Pro Deficiente Mental de Oaxaca, Oaxaca Centro de Atención Múltiple Jean Piaget, Turno Matutino Puebla, Centro de Atención Psicológica y Tutelar Especializada Puebla, Integra Puebla, Valora Puebla, Asociación de Padres de Familia de Hijos con Discapacidad Intelectual “Benito Juárez” Quintana Roo, Asociación Pro Niños Especiales Quintana Roo, Federación Sinaloense de Asociaciones a favor de Personas con Discapacidad Intelectual Sinaloa, Centro Atención Múltiple Rosario Reynosa Tamaulipas, Instituto Down de Xalapa Veracruz, Aprendamos Juntos Yucatán, Asociación Yucateca de Padres de Familia en Pro Deficiente Mental Yucatán, Integración Zacatecana Zacatecas, Dirección de Educación Especial, SEP. Colima, Dirección de Educación Especial, SEP. Distrito Federal, Dirección de Educación Especial, SEP. Guerrero, Dirección de Educación Especial, SEP. Hidalgo, Dirección de Educación Especial, SEP. Sinaloa, Dirección de Educación Especial, SEP. Sonora, Dirección de Educación Especial, SEP. Tamaulipas, Dirección de Educación Especial, SEP. Tlaxcala.

CONFE, agradece a todas las asociaciones que participaron, para que este proyecto fuera hoy una realidad.

INTRODUCCIÓN

NOTA ACLARATORIA:
Durante la realización del presente estudio, México vivió un período importante de paralización general (del 24 de abril al 11 de mayo) y parcial (del 11 al 22 de mayo, 2009), debido a la contingencia sanitaria del virus AH1N1. Esta “paralización nacional” implicó el cierre de escuelas, instituciones de educación media superior y superior, restaurantes, cines, etc., así como la prohibición, por parte de autoridades, a efectuar cualquier tipo de reunión grupal como medida preventiva de contagio generalizado.

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